《语法像一首温情的歌》

一本20分钟就能读完的小书，童话体小故事，但是写得真棒！
很想铛铛铛地把它敲进教委那些人的脑壳里，让他们牢记语言本该是多么有趣的东西。

《语法像一首温情的歌》书中部分引文：

第十章　“闹鬼的”房子
　　……当词语可以自由地安排它们的时间，不再为我们服务的时候，它们的生活简直太美了。它们整天化妆，打扮自己，还要结婚。
　　……也许名词们觉得冷，有太阳也觉得冷，所以它们就去逛商店来借以消磨时光。
　　　　商店是由“形容词”这个圈子开的。
　　……那个阴性名词“房子”推开一家商店的门，“你好，我觉得我的穿着太简单了，我想买一些好看的衣服。”
　　　　“房子”开始试衣服了。多么艰难的选择啊！多么难下的决心啊！要这个形容词还是要那个？……
　　　　最后，“房子”选了一个它最喜欢的词：“闹鬼的”。
　　　　“哎，哎，哎！”形容词打断“房子”的话，“你别太性急了。我们还没配合呢。”
　　　　“配合？什么意思？”
　　　　“我们现在去市政厅吧，你会明白的。”
　　　　“去市政厅？你不是要和我结婚吧？”
　　　　“正是！因为你选择了我。”

第十一章　“例外者”办公室
　　　我要告诉你一个秘密：形容词是情真意切的。它们认为它们的婚姻会持续很久……它们没看清那些名词的花心。名词是地地道道的花花公子，它们换形容词跟换袜子一样随便。刚刚才配合好了，名词就抛弃了它所选的形容词，又回到商店里去找另一个，一点都不害臊，然后又回到市政厅准备新的婚礼。

第十五章　干燥工场

　　可怜的老师们！
　　考试的时间临近了。他们最怕的考试是《难词汇编》。这是由部长定的一份词汇表，每个词都有一个可怕的解释。为了记住这些词，他们整个白天都在用功，甚至晚上熄灯后还得记。我的房间的窗户正朝向他们的宿舍，所以在晚上，我可以听到很低的背书的声音：
　　“同位语：一种功能，表示插入的词（或词组）与和它处于同位的词之间的关系。一个是固有的词，另一个是反观它的词，二者在意义上是一样的，但从句法角度看不一样，因为同位语不连接动词。”
　　　“时间的价：动词的不同形态表示动作的不同的进行方式。这些不同形态依照动词的体变化，在陈述式中有时也依照与陈述对象的关系而变化。这种不同的表现形态就是价。”
　　有些老师没来得及在熄灯前把这些词语都记住，就打着手电筒继续背。他们一边骂声不断，一边读着那些难懂的句子，声音就跟哭一样：“一种与体裁紧密相关的方法，是以一种总的诗性角度比较日常状态及其文学化的表现……”
　　那些在黑暗中迷失方向的老师啊！

多可爱的书！够短又够班！